Projets


Cap’Archéo propose aux enseignants un accompagnement pour le montage de projets autour de l’archéologie (projet PAC, ateliers scientifique, parcours...). Nous sommes à votre disposition pour vous aider (recherche des subventions, lieux ressources, objectifs...). N’hésitez pas à nous contacter pour toute information avant le mois de mai pour les projets de l’année suivante

Projets Artistiques et Culturels (P.A.C.)

« Découverte des métiers d’archéologue et anthropologue»
Classe de 4ème latinistes

Objectifs :
En relation avec les cours de latin et de SVT, faire découvrir la démarche scientifique des archéologues et anthropologues appliquée à l’étude des vestiges et civilisations du passé.
Travail en classe de latin : comptes-rendus écrits des recherches et visites : rédaction de fiches-métiers expos. photos au collège : affichages et légendes.
Travail en histoire : sur le XVIIIème siècle w Prolongements en éducation civique : le respect du patrimoine archéologique. Aborder la législation.

Déroulement :
Intervention en classe d’un animateur de Cap Archéo : introduction à la discipline, aux métiers de l’archéologie, vidéo sur la découverte des sites archéologiques.
Visite au centre archéologique de Pessac :
Atelier découverte « Enquête sur l’archéologie : découverte des méthodes et des techniques »
Intervention en classe d’un antropologue (Cap Archéo) : introduction à la spécialité. Les pratiques funéraires à travers le temps et l’espace. L’apport de la fouille d’ensembles funéraires dans notre connaissance des civilisations passées.
Visite au centre archéologique de Pessac :
Atelier découverte « exploration des traces de la vie et de la mort »

« Compréhension de l’évolution humaine à travers l’archéologie »
4ème SEGPA

Objectifs :
En relation avec le cours de SVT, le projet intervient au second trimestre, avec les grandes étapes de l’évolution humaine comme thématique centrale. Le premier trimestre est mis à profit pour aborder l’évolution de la terre. (Cap archéo met à disposition le Cdrom « Aquitaine sortie des eaux » de Cap Sciences, et oriente l’enseignant vers la réserve naturelle de Saucats pour une sortie sur l’origine et la formation géologique de la région).

Déroulement :
Travail en classe et au CDI : recherche sur le métier d’archéologue, sur la découverte des sites archéologiques. Visionnage du film «la carte archéologique, mémoire du passé»). Préparation de questions en vue de l’intervention en classe d’un archéologue. Intervention en classe d’un anthropologue : introduction à l’archéologie sous forme de discussion avec les élèves, puis introduction à l’anthropologie (évolution des rituels funéraires à travers le temps et l’espace, apport de la fouille d’ensembles funéraires à notre connaissance des civilisations du passé).

Outils pédagogiques :
mobilier archéologique varié (jeu de reconnaissance),
diaporama sur le métier d’anthropologue
Visite au Centre Archéologique de Pessac « enquête sur les sépultures : exploration des traces de la vie et de la mort »
Intervention en classe d’un chercheur du laboratoire d’anthropologie des populations du passé, spécialiste de l’évolution humaine.

Partenariat :
Cap Archéo, Université de Bordeaux 1 : laboratoire d’anthropologie des populations du passé.

« Découverte de l’archéologie »
4ème et 3ème latinistes

Objectifs :
Confrontation entre les connaissances théoriques sur l’histoire antique, en particulier des gallo-romains, et les données concrètes d’une enquête archéologique locale.

Déroulement :
Visite au Centre Archéologique de Pessac
Atelier découverte «les méthodes et techniques de l’archéologie »
Visite à l’Archéopôle :
Atelier « l’analyse scientifique des céramiques », avec la participation de potiers partenaires du musée de Sadirac : comprendre les gestes et les techniques de fabrication à partir du mobilier archéologique, appréhender les pratiques alimentaires (notion de cultures).
Visite sur le site archéologique du « Moulin du Fâ » à Barzan. Atelier de prospection pédestre et analyse du mobilier récolté. Application de la démarche mise en œuvre à Cap Archéo et à l’Archéopôle.

Partenariat :
Cap Archéo, Archéopôle (Institut Ausonius, Maison de l’Archéologie, Université de Bordeaux 3), association des « amis de la poterie » de Sadirac, site archéologique de Barzan (Charente-Maritime).

 
Projets de classes

« L’habitat aux différentes époques, de la Préhistoire à l’Histoire»
Classe de CE2

Objectifs :
En faisant appel à l’histoire, la géographie, le français et les arts plastiques, il s’agit d’initier les enfants aux méthodes scientifiques et outils spécifiques nécessaires à la formulation d’hypothèses historiques selon un raisonnement scientifique, sur un thème précis.

Déroulement :
Travail en classe : la chronologie dans l’histoire, les grandes périodes de l’histoire de France (frise historique), étude de documents historiques écrits.
Visite de « Bordeaux monumental »
Intervention en classe d’un archéologue
Outils pédagogiques :
atelier «recherche documentaire sur l’histoire de Bordeaux » (et en particulier de la place Saint-Projet)
réalisation d’une maquette retraçant l’évolution de la ville de Bordeaux de l’Antiquité à nos jours.
Visite au Centre Archéologique de Pessac :
Atelier découverte « Enquête sur l’archéologie : découverte des méthodes et des techniques»
Visite guidée thématique de la ville de Bordeaux avec le Centre des Classes Citadines.
Visite guidée thématique du Musée d’Aquitaine
Visite de la villa Gallo-romaine de Plassac

Partenariat :
Bordeaux Monumental (Office du Tourisme de Bordeaux), Cap Archéo, Musée d’aquitaine, Centre des Classes Citadines, Conseil Général de la Gironde.

Ateliers scientifiques

« Les métiers scientifiques et techniques dans un domaine d’application : l’archéologie »
Classe de terminale S

Objectifs :
Découvrir quelques métiers scientifiques, rencontrer de jeunes chercheurs, comprendre le déroulement du cursus universitaire… en vue de l’orientation future des élèves.

Déroulement :
Intervention en classe d’un archéomètre (Cap Archéo) spécialiste des méthodes physiques de datation en archéologie et d’un archéologue : discussion sur les métiers de l’archéologie, leurs débouchés dans le monde du travail et les formations .Visionnage du film « la carte archéologique, avenir du passé » et atelier sur la datation des sites archéologiques (14C)
Visite à l’archéopôle : utilisation de la 3D dans la restitution en image de synthèse des monuments antiques.
Visite du Centre de Recherche en Physique Appliquée à l’Archéologie (selon disponibilité des chercheurs)
Visite au centre archéologique de Pessac :

- atelier découverte « Enquête sur l’archéologie : découverte des méthodes et des techniques »

- Visite de l’ostéothèque du laboratoire d’anthropologie des populations du passé et du dépôt archéologique de la gironde

Partenariat :
Cap Archéo, Archéopôle et CRP2A (Maison de l’archéologie, Université de Bordeaux 3)


Parcours funéraires

"En 2005 et 2006 Cap Archéo a proposé aux enseignants de monter un parcours sur la thématique du funéraire dans la ville en liaison avec le musée d’Aquitaine, les Archives Départementales de la Gironde et l’Office du Tourisme de Bordeaux. Cette opération était parainée par l’Inspection Académique de la Gironde . L’offre des Archives Départementales permet d’ encrer le projet sur le territoire de la commune : l’histoire du cimetière, du monument aux morts communal ou d’un autre monument patrimonial … peuvent servir de point de départ."

Comment découvre-t-on un site archéologique?
A quoi sert une fouille ?
Qu'est ce qu'un vestige archéologique ?
Que fait un archéologue ?"

« Recherches autour des stèles et monuments aux morts de la ville de Mérignac. »
en liaison avec le programme d’histoire de CM2 : le XXème siècle et les deux conflits mondiaux
Classe de CM2 Objectifs :
Montrer que le souvenir des deux guerres mondiales est présent dans chacune des communes de notre pays à travers les noms de rues, les stèles, les monuments aux morts, et les noms qui y sont inscrits. Déroulement :
Travail sur la commune de Mérignac autour des monuments aux morts, collecte de témoignages oraux.
Visite au centre archéologique de Pessac Cap Archéo,
atelier découverte : « Exploration des traces de la vie et de la mort »
Visite thématique du musée d’Aquitaine : évolution des rites et pratiques funéraires à travers le temps, des stèles gallo-romaines aux gisants du Moyen-âge
Travail en classe sur des documents des Archives Départementales concernant le camps de Souge et les monuments aux morts de Mérignac
Visite du Centre Jean Moulin
Visite de la cathédrale St-André, de la Synagogue et du cimetière juif avec l’Office de Tourisme. Finalisation :
Production d’un document réalisé sous Word ou Power Point.
Rédaction d’un article à paraître dans Sud-Ouest (en discussion) Partenaires sollicités :
Cap archéo, musée d’Aquitaine, Archives Départementales, Office du Tourisme, le Centre Jean Moulin.

La vie et la mort au Moyen-âge sur les chemins de Saint-Jacques de Compostelle, à partir du prieuré de Cayac.
En liaison avec le programme d’histoire de CM1 Classe de CM1 Objectifs :
Appréhender la période médiévale à partir de l’étude des traces : architecture monumentale, vestiges…, avec un fort encrage sur le patrimoine local. Déroulement :
Visite de l’exposition « Dei gratia » au musée d’Aquitaine
Visite au centre archéologique de Pessac :
atelier découverte : « Exploration des traces de la vie et de la mort »
Visite guidée du site du site et de la basilique Saint-Seurin avec l’Office du tourisme Finalisation :
Carnets de bord individuels et carnet de classe ; Rédaction d’un article de presse à paraître dans Sud-Ouest (en discussion) Partenaires sollicités :
Cap Archéo, Musée d’Aquitaine, Office du Tourisme de Bordeaux.

 

« Parcours gallo-romain, histoire d’une maison »

Les parcours sont inscrits dans la Convention Educative entre le Conseil Général et l’Inspection Académique du Lot-et-Garonne. Ils ont pour origine le site de la « Maison Roigt » (site gallo-romain sur lequel est édifiée une maison médiévale) située à Sainte-Bazeille. Cet édifice, actuellement en ruine, fait l’objet d’un projet de réhabilitation afin d’abriter les collections archéologiques de la communauté de communes de Saint-Bazeille. L’équipe de l’actuel musée, l’Inspection Académique et le Conseil Général du Lot-et-Garonne ont eut l’idée d’associer les scolaires à l’étude architecturale et à la réhabilitation de ce patrimoine local afin de permettre son appropriation par la population locale.

« La vie des hommes, leurs croyances et leur organisation de la République à l’Empire romain »
Classe de 6ème

Objectifs :
Découvrir la période gallo-romaine à travers l’étude du patrimoine local et appréhender les diverses dimensions du patrimoine. Il s’agit également de favoriser l’interdisciplinarité et d’ouvrir vers l’extérieur (lieux et acteurs) l’apprentissage des élèves.

Déroulement :
Visite au Centre Archéologique de Pessac :
Atelier découverte « Enquête sur l’archéologie : découverte des méthodes et des techniques ».
Visite d’un site archéologique gallo-romain local (villa de Séviac ou Montcaret)
Visite du musée de Sainte-Bazeille et de la « Maison Roigt » : lecture du bâti.
Restitution du parcours par une présentation et une exposition des travaux des élèves au collège lors de la journée du Patrimoine.

Partenariats :
Cap Archéo, site archéologique local (à définir), Musée de Sainte-Bazeille et site de la « Maison Roigt » (Communauté de communes de Ste-Bazeille).

Recommander cette page à un ami.